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陈玲(líng )一(yī )考完(wán )，就马上奔向(xiàng )实验室(shì )，显然实验室里面的(de )各种实验，对她更(gèng )感(gǎn )兴趣。

不是说数学(xué )比(bǐ )语文(wén )简单，只是相(xiàng )对(duì )于语(yǔ )文的字的认识来讲，数学采用的是前世阿(ā )拉伯数字，学起来(lái )没(méi )有语文认字那么复(fù )杂(zá )。

最(zuì )后还是陈天豪想了个(gè )办法，分开成年人与(yǔ )未成年人的课程。

陈(chén )天豪对比雷球攻击(jī )，闪电(diàn )链的攻击效果(guǒ )并没有(yǒu )雷球那么大，但闪电(diàn )链的施放速度实在(zài )是(shì )太快了。

陈天豪知(zhī )道(dào )这十(shí )个人并不是人(rén )，而是(shì )系统奖励的十个机器(qì )人教师。

闪电链的速(sù )度极快，陈天豪还(hái )没(méi )看见闪电链的模样(yàng )。

文化(huà )模块分为两种教程：职业技能和普通知识(shí )。

爸爸，你瞎说，你(nǐ )说的实验工具在哪(nǎ )里(lǐ )啊？我怎么没有看(kàn )见？

新(xīn )的任务都是有关技能(néng )人数有关，在陈天豪(háo )大量人员支撑下，一(yī )连完(wán )成了好几个任(rèn )务(wù )，得(dé )到了十点技能点。

石(shí )门下方并排站着十个(gè )人，仿佛在欢迎什(shí )么(me )大人物一样。